| Temat szkolenia |
|
Planowanie pracy nauczyciela
|
|
Promocja i reklama w budowaniu wizerunku placówki oświatowej
|
|
Budowanie zespołu pracowników. Stosunki interpersonalne w zespole oświatowym
|
|
Zadania członków rady pedagogicznej
|
|
Wspomaganie tworzenia i funkcjonowanie rady rodziców
|
|
Bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez szkołę
|
|
Jak przygotować i prowadzić spotkanie z rodzicami w szkole?
|
|
Radzenie sobie ze stresem w pracy nauczyciela i dyrektora szkoły
|
|
Motywowanie rodziców do współpracy ze szkołą
|
|
Wewnątrzszkolny System Oceniania - konstruowanie i ewaluacja (zasady, rodzaje systemów)
|
|
Konstruowanie Przedmiotowych Systemów Oceniania
|
|
Nauczycielski system oceniania i sprawdzania umiejętności uczniów
|
|
Pomiar dydaktyczny w praktyce szkolnej
|
|
Analiza i interpretacja wyników nauczania
|
|
Dostosowanie Przedmiotowego Systemu Oceniania do możliwości uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych
|
|
Ocenianie kształtujące w praktyce. Wady i zalety
|
|
Wymagania programowe i egzaminacyjne
|
|
Przygotowanie uczniów do sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych
|
|
Zasady konstruowania testów diagnostycznych. Rodzaje zadań testowych
|
|
Egzaminy zewnętrzne w szkołach zawodowych
|
|
Analiza i interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych
|
|
Europejskie programy edukacyjne szansą dla szkół i nauczycieli
|
|
Europejski Fundusz Społeczny – zasady pozyskiwania środków finansowych
|
|
Organizacje pozarządowe – finansowe wsparcie działalności edukacyjnej szkoły/placówki oświatowej
|
|
Tańce integracyjne dla grupy (forma warsztatowa)
|
|
Pedagogika zabawy – metody wstępne (forma warsztatowa)
|
|
Kształcenie modułowe
|
|
Projekt jako metoda nauczania
|
|
Gry i zabawy dydaktyczne
|
|
Metody aktywizujące w wychowaniu przedszkolnym
|
|
Metody i techniki aktywizujące w procesie edukacyjnym
|
|
Metody i techniki ułatwiające uczenie się
|
|
Zasady pracy w grupach
|
|
Praca z uczniami wybitnie zdolnymi
|
|
Jak uczyć uczenia się?
|
|
Jak uczyć myślenia ucznia w procesie dydaktycznym?
|
|
Rozwijanie umiejętności kluczowych myślenia i uczenia się
|
|
Refleksyjny nauczyciel w działaniu, czyli jak uczyć lepiej, ciekawiej, efektywniej
|
|
Warsztat pracy wychowawcy świetlicy szkolnej, internatu, domu dziecka
|
|
Nauczyciel i rodzice w procesie wychowawczym małego dziecka
|
|
Prawa człowieka – prawa dziecka
|
|
Dziecko w rodzinie zdezintegrowanej
|
|
Uczeń niepełnosprawny w szkole
|
|
Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych
|
|
Zachowanie się dziecka w sytuacjach trudnych
|
|
Praca z uczniem trudnym wychowawczo
|
|
Podmiotowość w wychowaniu
|
|
Integracja grupy wychowawczej (forma warsztatowa)
|
|
Przezwyciężanie trudności wychowawczych w szkole
|
|
Szkoła nie tylko kształci, ale również wychowuje
|
|
Innowacje pedagogiczne jako nowatorskie działania dydaktyczno-wychowawcze
|
|
Jak motywować uczniów do efektywnej pracy na lekcjach?
|
|
Sposoby konstruowania i kryteria wyboru programu nauczania?
|
|
Dylematy etyczne nauczycieli i sposoby ich rozstrzygania
|
|
Awans zawodowy nauczyciela - wymagania kwalifikacyjne i egzaminacyjne, plan rozwoju zawodowego, dokumentowanie przebiegu stażu
|
|
Komunikacja i perswazja w języku nauczyciela
|
|
Emisja i higiena głosu nauczyciela
|
|
Zasady i techniki autoprezentacji w pracy nauczyciela
|
|
Status prawny nauczyciela. Karta Nauczyciela, kodeks pracy
|
|
Sposoby na budowanie dobrego klimatu w grupie (forma warsztatowa)
|
|
Projekt edukacyjny w gimnazjum i nie tylko
|
|
Rozwiązywanie konfliktów w szkole. Mediacje i negocjacje
|
|
Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej
|
|
Bezpieczna szkoła – co to znaczy i jak to osiągnąć?
|
|
Organizacja pracy przedszkola i szkoły zgodnie z założeniami reformy programowej
|
|
Nowa podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej
|
|
Międzynarodowa współpraca szkół w ramach akcji eTwinning - łączenie i współpraca bliźniaczych przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych i promowanie szkolenia nauczycieli
|
|
Innowacje pedagogiczne – podstawa prawna, procedury wdrożenia oraz przykłady nowatorskich rozwiązań.
|
|
Monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego (planowanie, realizacja, ocena)
|
|
Jak zapewniać jakość w szkole?
|
|
Ewaluacja dydaktyczna skutecznym narzędziem w doskonaleniu jakości pracy szkoły
|
