Reforma26 – dlaczego zmiana jest konieczna?

• edukacja wobec wyzwań świata przyszłości (społecznych, technologicznych, kulturowych);
• cele Reformy26 – czego i po co uczymy dzisiaj;
• „Kompas Jutra” jako odpowiedź na potrzebę spójnego kierunku rozwoju szkoły.

„Kompas Jutra” – kluczowe założenia

• wartości i filary Reformy26;
• uczeń w centrum procesu edukacyjnego;
• kompetencje kluczowe i kompetencje przyszłości;
• dobrostan ucznia i nauczyciela jako warunek skutecznego uczenia się.

Zmieniająca się rola nauczyciela

• nauczyciel jako projektant procesu uczenia się;
• wspieranie samodzielności, odpowiedzialności i refleksji ucznia;
• rola informacji zwrotnej i oceniania kształtującego

Praktyka edukacyjna w duchu Reformy26

• metody aktywizujące i pracy problemowej;
• uczenie się interdyscyplinarne i projektowe;
• praca z różnorodnością uczniów;
• środowisko klasy sprzyjające uczeniu się.

Od teorii do działania – wdrażanie Reformy26

• analiza własnych praktyk i przekonań;
• bariery i możliwości we wdrażaniu zmian;
• planowanie małych kroków – co mogę zmienić „tu i teraz”;
• przykłady dobrych praktyk i inspiracje.

Analiza nowej podstawy programowej

• struktura nowej podstawy programowej;
• cele kształcenia a kompetencje kluczowe ucznia;
• zmiany w zakresie treści nauczania;
• umiejętności, myślenie krytyczne i sprawczość;
• autonomia nauczyciela i odpowiedzialność za decyzje dydaktyczne.