Rola psychologa szkolnego w nowej rzeczywistości edukacyjnej

• zadania psychologa szkolnego w świetle Reformy26;
• od interwencji do profilaktyki i wsparcia rozwoju;
• psycholog jako konsultant nauczyciela i partner zespołu dydaktycznego.

Współpraca nauczyciel–psycholog w codziennej praktyce

• rozpoznawanie potrzeb uczniów (emocjonalnych, społecznych, motywacyjnych);
• wspólne planowanie działań dydaktyczno‑wychowawczych;
• rola psychologa w pracy z klasą zróżnicowaną;
• komunikacja i wymiana informacji w zespole.

Psychologiczne aspekty uczenia się w kontekście nowej podstawy programowej

• motywacja ucznia i poczucie sprawczości;
• regulacja emocji i budowanie odporności psychicznej;
• klimat klasy sprzyjający uczeniu się;
• wsparcie uczniów w kryzysie lub trudnej sytuacji.

Profilaktyka, wsparcie i interwencja – zadania wspólne

• działania profilaktyczne zgodne z założeniami Reformy26;
• wczesne reagowanie na trudności uczniów;
• rola nauczyciela i psychologa w sytuacjach kryzysowych;
• wsparcie nauczyciela w radzeniu sobie z obciążeniem psychicznym.