Nowa podstawa programowa WF – co realnie się zmieniło? – wymiana doświadczeń

• Przykłady dobrych praktyk
• Studia przypadków z lekcji

Metody pracy zgodne z „Kompasem Jutra”

• Metody aktywizujące na WF
• Personalizacja aktywności
• Wzmacnianie motywacji wewnętrznej

• Współodpowiedzialność uczniów za przebieg lekcji

WF a dobrostan psychiczny

• Lekcja WF jako bezpieczna przestrzeń emocjonalna i sposób redukcji stresu
• Reagowanie na lęk przed oceną, niechęć do przebierania się, porównywanie się z innymi
• Dostosowania dla uczniów z SPE oraz uczniów z czasowymi ograniczeniami zdrowotnymi
• Rola informacji zwrotnej

Autonomia nauczyciela WF w Reformie 26

• WF jako przestrzeń twórczości nauczyciela
• Planowanie w oparciu o potrzeby uczniów, warunki szkoły, własne kompetencje
• Dokumentowanie pracy