Treści programowe
Reforma26 – dlaczego zmiana jest konieczna?
- edukacja wobec wyzwań świata przyszłości (społecznych, technologicznych, kulturowych);
- cele Reformy26 – czego i po co uczymy dzisiaj;
- „Kompas Jutra” jako odpowiedź na potrzebę spójnego kierunku rozwoju szkoły.
„Kompas Jutra” – kluczowe założenia
- wartości i filary Reformy26;
- uczeń w centrum procesu edukacyjnego;
- kompetencje kluczowe i kompetencje przyszłości;
- dobrostan ucznia i nauczyciela jako warunek skutecznego uczenia się.
Zmieniająca się rola nauczyciela
- nauczyciel jako projektant procesu uczenia się;
- wspieranie samodzielności, odpowiedzialności i refleksji ucznia;
- rola informacji zwrotnej i oceniania kształtującego
Praktyka edukacyjna w duchu Reformy26
- metody aktywizujące i pracy problemowej;
- uczenie się interdyscyplinarne i projektowe;
- praca z różnorodnością uczniów;
- środowisko klasy sprzyjające uczeniu się.
Od teorii do działania – wdrażanie Reformy26
- analiza własnych praktyk i przekonań;
- bariery i możliwości we wdrażaniu zmian;
- planowanie małych kroków – co mogę zmienić „tu i teraz”;
- przykłady dobrych praktyk i inspiracje.
Analiza nowej podstawy programowej
- struktura nowej podstawy programowej;
- cele kształcenia a kompetencje kluczowe ucznia;
- zmiany w zakresie treści nauczania;
- umiejętności, myślenie krytyczne i sprawczość;
- autonomia nauczyciela i odpowiedzialność za decyzje dydaktyczne.